背誦古詩 -- 早教語文方案

記得曾看過某些幼稚園集團或學前機構的賣點，說幾歲幼兒能瑯瑯上口地背誦唐詩，弟三字經等，曾幾何時令社會不少人甚為驚訝，同時亦出現一班"專家"批評此等背誦教育不求甚解，對幼兒禍害不淺。

究竟背誦詩歌是對幼兒有益還是有害? 作為媽媽，我應否鼓勵嘉嘉背誦詩歌呢?? 以下是我少少的個人見解及從書中看到的理論，分享一下。

首先，我不會為那些集團所訓練出來的小朋友感到驚訝，事實上，這是一件頗容易做到的事 -- 我在嘉嘉身上實踐了這項背誦教學。只是大概一個多月，嘉嘉己經可以背接近十多首唐詩，其實小孩子記憶力真的甚強，只要肯花時間和心機，任何人都可以做到。 (為了要嘉嘉學背詩，做媽媽的也要一同跟他背)

我的做法：只是每晚上抽睡前一小段的時間，讀一首唐詩給他聽，要他跟著諗幾次，第二朝返工途中，故意諗那首詩，有時讀首幾個字讓他接下去。慢慢，你就會發現小孩子其實記得很多，只要家長不厭其煩，反反覆覆考他，他就能背整首給你聽 (當然要考慮小朋友的心情，和他的成就感 -- 有時嘉嘉心情不好，都會不想背)。現在嘉嘉已經背出興趣來，還會突然自己吟詩，還有意外收獲是，當我在沙巴告訴嘉嘉買"紅豆"雪條好不好?? 嘉嘉就立即背上整首"相思"~~"紅豆"生南國，春來.....好搞笑。

有人覺得教小孩子古詩實在是天大的荒謬，我們自然不應期望幼兒能消化這些古詩，了解其中的意義，更遑論領受詩的境界。

不過詩不僅是內容和意境，它有多一層功能.....就是聲音的韻律和節奏，詩的內容及意境是左腦理解，才能進一步做較深體會，對沒有基礎的幼兒，很難做到。但聲音的韻律則是右腦負責，是屬於潛意識的學習，這種學習不必經過了解過程，而是不知不覺中直覺輸入，古詩不能對小孩產生什麼功利的價值，卻可掌握詩的韻律，把這種優美的旋律直接輸入潛意識中，影響一個人的動作和氣質。

古人學詩只有一個訣竅，三、四歲便開始，自自然然某一段時間後，便會吟詩作賦。他們都是在右腦的記誦中，自然把詩的韻律學入潛意識中，再發揮右腦的直覺思考，很自然地用在文字上........

雖然嘉嘉現在年紀尚少，期待她慢慢進入背誦唐詩的階段，享受詩中的世界。